干货大三上学期学习指南寄生虫

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学科概况

寄生虫这门学科，看上去很像微生物，实际上学起来比微生物容易得多。它和微生物同属病原学，所以致病一定是重点，但是和微生物不同的是，它最重要的知识是生活史。寄生虫的宿主范围、寄生部位、主要传播途径以及部分寄生虫的移行途径是最重要的，其次才是致病。而寄生虫防治虽然也会考，但是了解生活史之后就大致对防治有了解了（反正总共就那么几种）。最后一章节肢动物，最重要的是蚊、蝇，需要知道的东西多一些，其余的昆虫知道是否是完全变态发育、以及传播的典型疾病就可以了。寄生虫形态学的内容不需要背诵，只要在实验课上能观察出来就行了（我觉得这一点教研室做得很好），期末会有标本考试，我后面会有推送作专题介绍。实验报告和标本考试的分数是必得的，争取基本拿满；期中考试、期末考试的分数能得多少算多少，各凭本事，一般不会挂科。

考试情况

寄生虫分数构成：期中考试（25%），实验报告（5%），标本考试（20%），期末考试（50%）。下面分别介绍一下。

期中考试和标本考试：

之后我会有推送专题介绍，不做太多赘述。

实验报告：

主要是画图比较多，需要准备2B铅笔和红蓝铅笔，还有就是根据图片标结构。另外基本每节课还要写一个实验记录，大家也都做过很多次了，不需要我赘述太多，重点就是实验的讨论，最好能够旁征博引、引用文献，也算是对自己的提高。一般一次实验报告，快的话半小时就可以写完，认真写的话用上两三个小时也是正常的。

实验课需要注意的是，考试可能会考实验课的操作内容。比如以前有考试问“实验课都做过哪些动物实验，得出什么结果”，我们这一届也出了一道题问“实验课上小白鼠感染了伯氏疟原虫有什么反应”。

期末考试：

期末题型是选择、简答、问答和病例分析。

选择题最重要的是生活史和致病，问xx的中间宿主是啥，xx是xx的什么之类的，会有几道英文选择，题干是中文，选项是英文，选项其实就是寄生虫的名字或者发育阶段，难度不大，期中期末的选择形式和难度大体类似，期末略微容易一丢丢。

没有名解，名解都出在选择题了，比如会问什么是转续宿主、什么是非适宜中间宿主之类的。

简答题和问答题最重要的是总结，归纳出譬如寄生在肠道的寄生虫有哪些、血液传播的寄生虫有哪些、经口感染的寄生虫有哪些、引起腹泻的寄生虫有哪些、引起肝脏病变的寄生虫有哪些、人类既是中间宿主又是终宿主的寄生虫有哪些、影响神经系统的寄生虫有哪些balabala，（我说的这些题，必须总结归纳并熟记，顺带着感染方式、感染阶段、中间宿主、寄生部位、导致的疾病都要知道）。偶尔也会考某种寄生虫的细节，但是考的都是重点虫：华支睾吸虫、血吸虫、猪带绦虫、蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫、粪类圆线虫、旋毛虫、疟原虫、阿米巴、杜氏利士曼原虫、弓形虫，尤其以血吸虫和疟原虫最为重要。

一般来说，节肢动物不太重要，最重点的还是蠕虫，其次原虫。但是，中山医的老师出题从来不按套路，所以最稳妥的方式还是全都复习到位。蚊和蝇是节肢动物的重点。

记忆方法的话可以用口诀，比如引起肝脏病变的寄生虫：肝肺容易攻，多虐会吐血——分别对应肝吸虫、肺吸虫、溶组织内阿米巴、细粒棘球绦虫、弓形虫、多房棘球绦虫、疟原虫、蛔虫、杜氏利士曼原虫、血吸虫。也可以自己总结口诀。

另外，个人建议把从开学到节课学的寄生虫名单都背下来（几十种学过的，比较重点的可能二三十种，数量还好），出了这种题挨个比对往上安，最保险。

关于老师

寄生虫拥有一个很出色的教研室，最重要的是他们教学组织工作做得很到位，至少不会出什么大岔子，而且他们经常做学生调研，听取学生意见；但是那些准备仓促的教研室会让你们觉得乱七八糟、手忙脚乱。教研室水平好，另一个表现是老师讲课好。讲课最精彩的无疑是何蔼老师，而且她还是教材的编委，也是实验课本、实验报告本的主编，她讲课速度和节奏都很舒服，不会太赶或者太慢，而且讲课内容也比较出彩；郑小英老师，对课堂纪律要求很严格，但是人还是很好的。对另外的老师印象不深，但是整体水平都还挺好，虽然也有个别老师比较奇特（我相信如果有班级被他教了，大家能感觉到我说的是谁）…老师上课顺序不是按照课本顺序，但是你会感觉老师的顺序更合理，课本顺序反而乱七八糟的，这就是教研室的另一个厉害之处了。

如果大家有什么疑问，可以通过下篇推送的

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